Rosario
Jueves, 30 Julio 2020 09:40

Sadop Rosario participó de las reuniones paritarias técnico-pedagógicas sobre condiciones de trabajo

Escrito por

Sadop Rosario participó de las reuniones paritarias técnico-pedagógicas sobre condiciones de trabajo con una representante por estamento educativo.  Las mismas se realizaron hoy y por resolución del Ministerio de Educación fueron separadas para abordar de esa manera la problemática particular de cada nivel.

Como consideración que unifica a todos, en el período comprendido entre el 3 y el 18 de agosto, no habrá clases virtuales porque son días en que la docencia estará abocada a la capacitación y reorganización institucional.

 Los puntos que se detallan a continuación son las consideraciones que se realizaron desde el Ministerio de Educación:

➡️ Para el Nivel Inicial se propone un regreso a la presencialidad en comunidades donde no circule el virus, con 6 o 7 niños y en una jornada que no sobrepase las dos horas reloj durante 4 días. A la quinta se la considera necesaria para la organización institucional. La prioridad de la vuelta será para los grupos de 5 años y con el tiempo ampliar a los más pequeños; siempre en función de lo epidemiológico. Como el trabajo sería con grupo pequeños la idea general es transitar la educación bimodal. También se refirieron a un material inédito llamado "Porción de cielo" conectado con las expresiones artísticas y literarias. Se anunció la entrega -en los próximos días- del cuaderno 2 y el libro álbum de alfabetización de nivel inicial.

➡️ Para el Nivel Primario el ministerio prevé que se retomen las clases presenciales en el centro-norte de la provincia en escuelas con menos de 80 alumnos. Con una jornada reducida de 8.30 a 11.30 horas y con un recreo en el medio, el cual serviría para la desinfección de salones y en el que los alumnos estarían controlados por los profes de educación física. El ministerio comentó que trabaja en una hipotética vuelta a clases presenciales con formato de alternancia y grupos prioritarios, sobre el cual se avanzaría con acuerdos entre el ministerio y los gremios.

➡️ Para el Nivel Secundario el Ministerio estipula que del 18 de agosto al 20 noviembre (14 semanas) la docencia desarrollará y evaluará los contenidos según lo planificado por cada escuela y el trabajo con modalidad invertida para las regiones I, II, VIII y IX. Esta se instrumentará para los 5° o 6° años (según modalidad) en primera instancia y se evaluará según condiciones sanitarias progresión en este orden, 1° años, 3° y siguientes. Con un régimen que alternará 7 semanas a distancia y 7 semanas presencialidad. Las clases presenciales serán días de la semana según el modelo aula burbuja y cada escuela determinará el día de la semana que dispondrá para la articulación de la semana. Al docente se le respetarán los horarios y se organizará el trabajo por escuela para garantizar que tenga un solo grupo-clase por día. Es importante destacar que el resto de las regionales continuarán con el trabajo virtual. En cuanto a las modalidades de evaluación están en elaboración se está considerando adoptar el modelo de rúbricas sin otra información sobre las acreditaciones.

➡️ Para el Nivel Superior los puntos son informados ministerialmente son: circulares 9 y 10 sobre la toma de exámenes, trayectos de la práctica profesionalizantes, Jornada de capacitación docente circular 14 y Jornadas federales del INFOD.

 Las compañeras que participaron representando a Sadop Rosario fueron: Mónica Meraviglia (Inicial), Marcela Mateos (Primaria), Silvana Cadahía (Secundaria) y Laura Sellarés (Superior).

Desde el Sindicato en todos los casos se dejó claramente expresado que:
✔️ la vuelta a la presencialidad está directamente vinculada al derecho a la salud de los y las docentes porque no se concretará esa vuelta sin las garantías y los protocolos correspondientes.
✔️esta situación sigue fomentando las diferencias de acceso a la educación, las cuales se arrastran desde el primer día de la pandemia: pensar en un esquema educativo bimodal sigue aislando a los que no tienen posibilidades tecnológicas de acceso y a los que se propone una presencialidad segmentada.
✔️el malestar generalizado de la docencia producto de las actuales condiciones de trabajo, sumado a la dificultad en la conexión y los gastos propios de la virtualidad que afrontan los docentes.

? Además se solicitó la continuidad de estas reuniones que permitirán garantizar derechos laborales y realizar aportes que impliquen una mejora en la tarea de cada docente.